O sujeito pedagogico na configuracao social da atualidade

O conceito de Dispositivo no qual nos inspiramos e recorremos no decorrer deste trabalho de análise dos textos da 'Pátio - Revista Pedagógica' traz a possibilidade de tomar como exercício do pensamento aquilo que dizemos e afirmamos em nossas práticas institucionais, sociais e discursivas a respeito do sujeito pedagógico, ou melhor, de 'sujeitos pedagógicos', em suas amplas concepçőes e heterogeneidade discursiva. Foi possível ilustrar como os autores se posicionam em determinadas formaçőes discursivas e conforme coordenadas de enunciaçăo para discorrer sobre educaçăo e seus agentes. O papel de interseçăo de um profissional, seja da psicologia ou pedagogia em determinada instituiçăo, năo pode ignorar e negligenciar a dimensăo constitutiva imanente aos discursos que circulam. Os discursos que circulariam e que constantemente seriam legitimados e ratificados por seus próprios agentes sociais, se apresentariam eles mesmos como práticas que năo apenas incidiriam em uma rede de relaçőes de poder, como também ao fazę-lo, incitariam os sujeitos a enunciarem a si mesmos, constituindo assim práticas sobre si e e sobre os outros a partir de elementos destes discursos.