Lacquisition de contraintes syntaxiques sur lalternance de codes chez les enfants bilingues francais-allemands

Travail d'étude de l'année 2002 dans le domaine Français - Pédagogie, Didactique, Linguistique, Universität Hamburg, langue: Français, résumé: Muysken (1995) discute de divers contraintes syntaxiques sur le mélange de codesau niveau lexical dans une grammaire bilingue enfantine telles que la contraintede gouvernement postulée par DiSciullo, Muysken & Singh (1986) et la contraintedżéquivalence proposée par Poplack (1980). Ces contraintes grammaticales excluentlżemploi régulier et arbitraire du mélange de codes dans des énoncés mélanges encorecaractéristique des étapes développementales initiales pendant lżacquisition simultanéede deux langes premičres et aideront au enfant bilingue de maîtriser lżemploirégulier de lżalternance de codes ŕ un stade avancé conformément ŕ la grammaireadulte. Muysken (1995) souligne le rôle clé joué par la notion grammaticalede gouvernement comme lżassise théorique sur laquelle base la conception de tellescontraintes syntaxiques et comme le mécanisme qui détermine le foctionnement etlżefficacité de telles contraintes syntaxiques comme de réstrictions sur le mélangede codes. Lżauteur propose de divers modifications et une définition uniforme deces contraintes syntaxiques en terme de la notion grammaticale de "gouvernement". [...]