Musikalische Madchen(t)raume

Wie können Mädchen während der Adoleszenz ihre Kreativität und produktiven Potentiale - speziell auf musikalischem Gebiet entwickeln? Die Adoleszenz stellt lebensgeschichtlich die Schnittstelle zwischen Kindheit und Erwachsenenleben dar, in welcher entscheidende, für das weitere Leben bedeutsame Entwicklungsprozesse stattfinden. Neue Energien und Fragen drängen sich ins Bewußtsein, neue Aufgaben müssen bewältigt und Entscheidungen getroffen werden, die die Weichen für den weiteren Lebensweg stellen. Die Autorin geht der Frage nach, wie unter den gegebenen gesellschaftlichen Bedingungen eines hierarchischen Geschlechterverhältnisses die Adoleszenz von Mädchen verläuft, welche Handlungsspielräume sich Ihnen erschließen - oder auch versperren - und welche Bedeutung die spezifische Dynamik der stattfindenden Entwicklungsprozesse für die Ausbildung von musikalisch-künstlerischer Produktivität hat. Sie analysiert präzise und folgerichtig, warum die Umstände, unter denen Mädchen ihre Adoleszenz durchlaufen, in der Regel nicht geeignet sind, produktive Potentiale auf musikalischem Gebiet auszubilden und weist nach, warum erschreckend oft sogar das Gegenteil der Fall ist - nämlich eine Behinderung dieser kreativen Impulse. Vor diesem Hintergrund wird die Frage beleuchtet, wie die Bedingungen speziell für Mädchen aussehen müßten, um sie zum eigenständigen und lustvollen Umgang mit Musik anzuregen und sie in ihren jeweiligen Entwicklungsprozessen sowie in der Ausbildung ihrer kreativen Potentiale zu unterstützen und zu fördern. (Musik-)PädagogInnen finden in diesem Buch sozialwissenschaftliches Hintergrundwissen zur weiblichen Adoleszenz sowie Anregungen und Impulse für eine mädchenorientierte Musikarbeit, welche die Mädchen im selbstbestimmten und produktiven Umgang mit Musik und ihren Ausdrucksmitteln unterstützt. Die Autorin, geb. 1962, examinierte Musiklehrerin und Diplom-Pädagogin, absolvierte ein Musikstudium und ein Studium der Sozialwissenschaften in Berlin. Sie war sowohl als Bratschistin des Sinfonieorchesters "Orquesta Sinfonica de Santiago de Chile" als auch als Lehrerin für Violine tätig und arbeitete später in der Erwachsenenbildung. Zur Zeit ist sie Musiklehrerin an einer staatlichen Schule in Berlin.